此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

您当前位置>首页>教育教学>注重原版阅读 培养核心素养

 

 

一笔一画满是爱,一字一句总关情


     
      “你像一只快乐的鸟儿,大眼睛里盛着的是聪明、机灵,小脑瓜里藏着数不尽的稀奇古怪的事……”这是周艳老师写给六(12)班一个孩子的评语;
      “每一次上课,只要老师提出问题,总能看到你高高举起的小手……”这句话是尹彩玲老师写给二(2)班一位小朋友的评语;
      “老师最喜欢你憨笑的样子,帅气可爱!你是咱班‘胆子’最大的,别人不敢挑老师的毛病,你却敢,让我佩服,老师也乐意看到敢于质疑的孩子……”这是三(12)班王婷婷老师对班里一个小男生的称赞。

               
               
      临近期末,老师们又要忙着给班里的孩子们写期末评语了。
      汇文学校历年来都非常重视学生期末评语撰写工作。学生评语既是老师的一张名片,也是学校的一张名片;它不仅体现了老师的素养,也反映出学校的内涵。一份小小的成绩报告册,家长渴望看到的不仅仅是孩子这学期的学习成绩,还希望通过老师的评价了解孩子的优缺点和平时的综合表现,甚至是老师的教育理念和学校的管理水平。
               
               

      学校要求老师们对班级里的每一个孩子都要细心观察,深入了解,写出独一无二的评语。往届很多家长都说:“不看孩子的名字,单凭评语就能看出是给我家孩子的,可见老师平时对孩子的用心。”教师则表示:“给孩子们写评语时,脑海中就像电影画面一般回放着与孩子相处的每一个细节,用心总结孩子的优缺点。这份个性评语也希望是送给孩子的期末礼物吧。
      ” 今年期末,很多老师一改过去评语的固定模式和语言风格,摒弃“遵守纪律、团结同学、热爱劳动、乐于助人、尊敬师长”等空洞、概念化的评价用语,形式更活泼,语言更轻松,情感味更浓,普遍采用第二人称的写法,拉近师生距离,仿佛在进行一对一的交流。这种多元化、个性化的评价方式,有利于让孩子接纳别人的意见,增进沟通,理性审视自己。
      我们衷心希望这些倾注老师心血的期末评语将被孩子们珍藏下来,成为激励他们健康成长,终身难忘的人生寄语。

               
               
               
               







               
湘潭墓狗广告传媒有限公司