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用好新教材,体现新理念


     
               
              
               
      为帮助广大教师加强对统编版小学语文教材的研究,促进区域间统编教材研训成果的交流,11月30日至12月1日,我校小学部教务处组织语文教师积极参加六安市教体局主办的2019年六安市小学语文统编教材优质课教学比赛展示活动。本次活动以“用好新教材,体现新理念”为主题,集中展示了获奖优质课、本市名师(骨干教师)教学课展示,评委、专家评课,邀请市外名师作精品课教学展示及讲座。
               
      在市教研室主任严仍江主任的主持开幕后,精彩的获奖优质课开始了。
               
      最先开始的是来自城北第二小学的顾仁双老师,这是一节四年级上册的习作课《我的心儿怦怦跳》。在教学中,他不断给学生创设情境,出示“心儿怦怦跳”的图片,引起学生共鸣,然后搭建写作支架,从确定心跳事件,到绘制“心跳图”,让思维可视化,再到在心跳最厉害的地方画一颗心,停下来,多写几句。借助例文,引导学生从“内心有想法,身体有变化”等方面来写,借助积累的词语写清楚感受,让习作有支架、有抓手。随后,再进行交流反馈,凸显本节课的习作增量,形成了一次有趣而高效的习作课。
               
      接下来是任教于六安市人民路小学的刘梅老师,她带来的是二年级上册口语交际《看图讲故事》。低年段学生的思维方式仍以形象思维占优势,本次口语交际通过观察漫画进行看图讲故事的训练,内容选自《父与子》,贴近学生生活,学生兴味浓厚。二年级孩子多数开朗活泼,有较强的表达意愿,因此在课堂设计上,刘老师着重让学生自由发挥想象、自主合作了解图意、讲故事,教师只作引导。用角色扮演、游戏找不同等方式,充分调动学生想讲、肯讲、愿意表达的积极性。在表达的同时,注意培养学生认真听的交际习惯,这是一次轻松又快乐的课堂!
               
      第三节优质课是由六安市陈明珩名师工作室成员,凤凰语文论坛版主朱晓娟老师带来的,这是四年级上册的阅读教学《牛与鹅》。朱老师在课堂上紧扣语文要素与课后习题展开教学,层层递进,结合课文中的示范批注让学生清晰地明白:什么是批注,如何写批注,为本单元学习“用批注的方法阅读”打下了良好的基础,充分展现了新教材的特点。在教学批注后还给予学生足够的时间自己尝试作批注,学与用相结合,达到了一课一得的效果。
               
      在下午的展示课上,霍邱县城关镇第一小学的王裔阳老师给大家上了一堂古韵悠扬的诗词课。这首五年级上册的《长相思》,对仗工整,词中涵义深远。为了引导学生感受纳兰性德身在军旅、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的思乡之苦,王老师利用了大量的辅助资料组织教学,比如:词人纳兰性德的生平,家庭背景等。王老师还把朗读指导教学与情感体验教学贯穿整个教学环节,让学生在悠美的古典音乐中切身感受这千古名篇的深情。这是一堂让人着迷沉醉的诗词课。
               
      作为一天的优质课的总结,来自浙江嘉兴的教研员、特级教师刘晶老师给大家做了完美的归纳和讲解,针对四节优质课所代表的四个模块,刘晶老师一一给出了自己的教研心得,她提出要将“教学情境场景化,学习情境生活化”,让书本教学牵手生活,联系生活,并运用于生活。刘老师讲解全面,剖析独到,针对部编版的新教材给大家做了清晰的梳理,让人获益良多。
               
      活动的第二天在一首《山居秋暝》中开始,霍邱县城关镇中心小学的陶静老师给大家展示了五年级上册的这首诗。教学古诗时陶老师紧紧抓住“自然之趣”这个主题,以学生实践导入,由“暝”字入手理解诗题。在课堂上鼓励学生自主学习,主动探究。陶老师适时点拨,指导。把古诗的教学重点放在指导朗读,背诵积累上。同时充分利用课后习题,指导学生在诵读中想象古诗中所描绘的画面,感受自然之乐趣。
               
      梅山路小学的陆进老师带来了三年级的阅读课《带刺的朋友》,陆老师循循善诱,结合文本引导学生有条理的、完整的说话,通过多种形式的朗读,带领学生仔细推敲文章情感,更是用一个“小”字向学生传达了不一样的温度。
               
      来自浙江的名师朱利俪给大家展示了二年级精读课文《狐假虎威》,朱老师在课堂上综合运用多种方式让学生自主识字,在文中教学生识字,给出字理拓展,让学生在了解汉字文化的同时,更加深刻的领悟文本内涵,将识字教学和阅读教学融为一体,让人受益匪浅。
               
      在部编版教材全面实施的这一时间节点上,这次的小语优质课活动就如一场及时雨,围绕新教材新理念而展开的精彩课堂和成效显著的教学方式,给我们在小语教学上点亮了新的指明灯。
               







撰稿:张书婷
审核:张 燕



               
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